Akademi yolculuğunun başlarında her şey çok karışık görünür insana. Yürünmesi gereken yol, başka mesleklerde olduğu gibi aşikâr, güzergâhın sınırları belirli ve menzil çok net değildir. Ufuk belli belirsiz, alacakaranlıktır adeta. Böyle bir yolculuğa çıkma isteğinin olup olmadığı da çoğu kez meçhuldür.

Böyle durumlarda önceki tecrübelere, akademik bir rehberliğe fazlasıyla ihtiyaç vardır.

Akademi yolculuğunun gülleri-dikenleri, akademisyenliğin gerekleri nelerdir?

Tez konuları nasıl belirlenir, bir tez nasıl yazılır, bir konu nasıl çalışılır?

Ne çalışmalı, ne zaman çalışmalı, nerede çalışmalı? Çalışırken nasıl bir perspektife sahip olmalı?

Sadece Batı akademisi/paradigması için ve içinden çalışmak ne tür sonuçlar üretebilir?

Bu bağlamda bu çalışmanın amacı akademisyenlik kumaşına sahip nitelikli bireyleri akademiye yönlendirmek, daha faydalı konular çalışılmasına katkı vermek, karşılaşılacak akademik zorlukların çözümüne yardımcı olmak, daha iyi bir akademi ve bilim dünyası için bazı önerilerde bulunmaktır.

Çalışmanın hedef kitlesi akademisyenlik mesleğinin kendilerine uygun olup olmadığı üzerine düşünenler, kariyer planı yapanlar, kariyer arayışı içinde olanlar, yüksek lisans ve doktora aşamasındaki genç akademisyenler, genç bürokratlar, konusunu belirlemede zorlananlar, hali hazırda akademi yolculuğunda olanlar, dolayısıyla tüm akademisyenler ile akademi/syen dünyasına, akademik bir bakışa ilgi duyan herkestir.

Akademinâme, akademisyenlik mesleğine uygun nitelikte olanların daha fazla akademiye yönelmesine; sadece Batı (gelecekte belki Doğu, Güney, Kuzey) merkezli monolitik ve edilgen bir pozisyon alışı aşarak, içinden çıktığı medeniyetin/toplumun birikiminin de farkında olarak insanlığın küresel bilgi havuzuna daha fazla bilgi aktarma arayışında bir iş yapış ve bakış tarzıyla, çok merkezli, çok boyutlu ve çok yönlü bir akademik yaklaşıma katkı sunabilirse ne mutlu bana.