Bu çalışmada; öğretmenlerin okulda yeni bir öğretim modeli olan Taktiksel Oyun modelini uygulamaya geçirirken süreçte neler olduğunun anlaşılması için pratiği oluşturan hem bireysel hem de birey dışındaki pratik yapılarının rolü ortaya konulmuş. Böylece öğretmenin pratiklerini değiştirme sürecini anlamak ve bu süreci kolaylaştıran ve zorlaştıran ögelerin, pratiklerini değiştirmek ve yenilik uygulamak isteyen öğretmenler ve araştırmacılar için bu çalışma önemli. Bu çalışma, öğretmenlerin modeli nasıl uygulayacaklarına dair bir kılavuz niteliğinde.

Bu çalışmada verilen araştırma örneğinde, bir akademik yıl süresince devam eden mesleki öğrenme programında öğretmenlerin Taktiksel Oyun modelini öğrenme ve pratiklerinin içinde kullanıma dâhil etme süreçleri incelenmiş. Bu çalışmanın katılımcı eylem araştırması ile gerçekleştirilmesinden dolayı öğretmenlerin değişimi ve dönüşümünü ortaya koyması hem öğretmen öğrenmesi alanyazınına hem de uygulamada mesleki öğrenme çalışmalarına katkı sunması açısından önemli.

(Önsözden)