Bu yapıtta, çağdaş eğitim denetimi anlayışı benimsenmekte ve denetime, öğretmene sunulan mesleksel rehberlik olarak yaklaşılmaktadır. Ele alınan tüm konular, eğitim sürecinin temel belirleyicilerinden biri olan öğretmene daha nitelikli bir hizmet sunmaya katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.

Bu çalışmada, denetmenlere belli bir yaklaşım ya da yöntem empoze edilmemektedir. Onların eğitime, öğretmene ve öğrenciye bakış açılarının genişletilmesine çalışılmaktadır. Eğitim sürecinin bir bütün olarak görülmesi ve denetimin bu bütünlükteki yerinin kavranması amaçlanmaktadır.