Türk eğitim sisteminin ikinci ayağını teşkil eden yükseköğretimin yapı ve işleyişi incelendiğinde orta öğretimdekine benzer bir yaklaşımın burada da sürdürüldüğü, yükseköğretimin amaçları ile ilgili 3797 Sayılı Kanunu'nun 4. ve 5. maddelerinde ideolojik bir tanımlama yapıldığı görülür. Orta öğretimden üniversitelere gelen öğrencilerin ülkemizin ihtiyaçlarını da dikkate alarak akademik alanda uluslararası rekabet gücüne sahip bir beceri ve donanım ile yetiştirilmesi yerine, orta öğretimde olduğu gibi kim için neyi ifade ettiği anlaşılamayan kimlik tanımlamalı ve ideolojik vurgulu bir tercihte bulunulmaktadır.