Pozitif (yapıcı) düşünme, bireyin yaşam kalitesini arttıran, yaşamda fırsatları ve yapıcı çözümleri algılamaya ve değerlendirmeye yönelik bakış açısına işaret etmektedir. Eğitim sürecine küçük yaşlardan itibaren başlanması, problem çözmeye yönelik yapıcı düşünme modellerinin yerleşmesi açısından önem teşkil etmektedir.

Kitap, "Pozitif Okullar Projesi" çerçevesinde öğretmen, öğrenci ve ebeveynlerle yürütülen çalışmalardan elde edilen dönütler sonucunda ihtiyaca yönelik olarak tasarlanmıştır. Burada hem yetişkinlere yönelik teorik bilgiler hem de bunların çocuk ve ergen ihtiyaçları bağlamında şekillendirilmesi söz konusudur. Kitapta, pozitif düşünme ve iyi oluş konusunda ayrıntılı açıklama ve teorik bilgilere yer verilmekte, bebeklikten ergenliğe iyi oluş ve pozitif düşünmeye ilişkin teorik çerçeve aşama aşama anlatılmakta, pozitif düşünme bağlamında program geliştirme sürecine değinilmekte, okullarda uygulamaya yönelik etkinlik örnekleri yer almakta, özel gereksinimli çocuklarda iyi oluş ve pozitif düşünme, sağlıkta biyo-psiko-sosyal yaklaşım ve tam iyilik hâli ve okullarda iyi oluş ve pozitif düşünme çerçeveleri ele alınmaktadır. Kitap öğretmenlere, araştırmacılara, konu ile ilgilenenlere ve yolu çocuk ve ergen ile kesişen herkese kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.