Bu çalışmada Türkçe dilbilgisi öğretiminin eğitim tarihi içerisinde başlangıçtan günümüze geçirdiği aşamaları, dilbilgisi öğretimiyle ve dilbilgisi yazımıyla ilgili olarak izlenen yöntemleri ve benimsenen yaklaşımları belirlemek amaçlanmıştır.

Eğitim kurumlarında Türkçe dilbilgisi öğretiminin yapılışına ilişkin ilk kesin ve doğrudan bulgulara 19. yy. başlarında rastlanmaktadır ancak bu durum önceki dönemlerde Türkçe dilbilgisi öğretimine ilişkin hiçbir faaliyetin olmadığı anlamına gelmemektedir.

Çalışma, Türkçe dilbilgisi öğretimi açısından önemli görülen tarihi dönemlere ayrılmış ve ilgili bölümlerde tarihi bulgulardan, dönem içerisinde yazılmış dilbilgisi kitaplarından, kanun, yönetmelik, ders kitabı ve ders programlarından elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Her tarihi dönemin sonuna o dönemde yazılmış olan dilbilgisi kitapları eklenmiş ve örnek teşkil etmesi açısından bu kitaplardan bazıları incelenmiştir. Çalışmanın son bölümündeyse "Günümüzde dilbilgisi öğretimi nasıl olmalı?" sorusuna cevap aranmıştır